探讨Story time板块教学的有效策略

• 作者: 刘婷
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

Story time是译林版小学英语(三年级起点)教材各个单元的核心板块,它以小的英语故事为载体,通过短文和图片相融合的方式,以对话或短文的形式呈现词汇、句型、日常用语和语言功能,通过生动的对话或短文帮助学生掌握基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,促进思维能力的发展.但教师在处理该板块时容易固守成规,过分偏重于对词句和语法的讲授,割裂了文本学习的整体性.对此,教师可以从阅读前、阅读中、阅读后三个步骤入手,在教学中采取"整体感知——细致分析——拓展延伸"的教学策略,以提高Story time的教学实效性.