思维导图联合CBL教学模式在骨科硕士研究生临床教学中的应用

• 作者: 刘莲 李姝婧 汪东
• 来源期刊: 沈阳医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: CBL 思维导图 Mini-CEX 骨科 研究生
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 87-90
• 页数: 4页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16753/j.cnki.1008-2344.2021.01.021

摘要

目的:探讨思维导图联合CBL教学模式在骨科硕士研究生临床教学中的应用效果.方法:选取2013年12月至2019年6月培养于蚌埠医学院第一附属医院骨科的硕士研究生为研究对象,其中2013年12月至2016年6月接受传统教学模式教学的研究生为对照组,2016年12月至2019年6月接受思维导图联合CBL教学模式教学的研究生为试验组.2组出科时均参加专业理论知识考核、Mini-CEX及满意度调查.结果:试验组专业理论知识考核成绩高于对照组(P<0.01);在Mini-CEX考核中,试验组研究生在医疗面谈技能、体格检查技能、临床判断、组织技能、临床胜任能力方面均高于对照组(P<0.05);2组在人文关怀及沟通能力方面差异无统计学意义(P>0.05);在出科满意度问卷调查中,试验组研究生在加深理论知识、提高临床思维培养、增进团队协作、激发学习兴趣等方面均高于对照组(P<0.05).结论:思维导图联合CBL教学模式在骨科研究生临床教学中有较好的应用效果,在骨科研究生的培养中值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李姝婧	蚌埠医学院第一附属医院	8	7	2.0	2.0
2	汪东	蚌埠医学院第一附属医院	2	3	1.0	1.0
3	刘莲	蚌埠医学院第一附属医院	3	0	0.0	0.0