医学生神经病学见习运用PBL结合CBL和RPT教学的探索

• 作者: 张婕 李馨蕊 熊静
• 来源期刊: 医学教育管理
• 学科: 医学
• 关键词: 全科医学 神经病学 PBL CBL RPT
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 62-68
• 页数: 7页
• 分类号: G642|R741
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-045X.2021.01.014

摘要

目的 神经病学在全科医学学习科目中有重要地位,探索以问题为基础(problem-based learning,PBL)联合以病例为基础(case-based learning,CBL)和角色扮演法(role-playing teaching,RPT)的教学方法在神经病学见习中的应用.方法 以昆明医科大学临床医学专业(全科医学方向)学生为研究对象,试验组采用PBL联合CBL和RPT教学,对照组采用传统见习教学,见习结束使用Mini-CEX评价学习成效.结果 试验组在神经病学临床见习中的病史询问、体格检查、临床判断、卫教咨询、组织效能、整体表现等方面能力优于对照组.结论 PBL联合CBL和RPT教学,能全面、有效、真实地反映学生的临床能力,建立良好的临床思维.