开放教育课程思政建设研究

• 作者: 曾祥跃 姜楠
• 来源期刊: 当代继续教育
• 关键词: 开放教育 课程思政 建设 研究
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 远程开放教育研究
• 页码范围: 41-47
• 页数: 7页
• 分类号: G724.82
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-5510.2021.02.007

摘要

将课程思政向开放教育领域推进,是课程思政走向终身教育的重要环节.开放教育的课程思政建设对于完善自身意义重大,还对线上课程思政教学、课程思政资源建设、面向在职学习者的课程思政教学具有良好指导意义.开放教育的课程思政建设面临师资复杂多样、学习者工学矛盾突出、教学组织层级化、学习者学习自助化等挑战.开放教育课程思政建设,应采取"回归、融合、适需、泛在、一体"的理念,采用"导、训、建、用、评"一体化的建设方法,通过建立推引结合的课程思政建设机制,培养德能双修的课程思政教师,建设适需泛在的课程思政资源,实施学用一体的课程思政教学,开展多元一体的课程思政评价,达成课程思政的体系化建设目标.