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摘要:
化学是一门以实验为基础的自然科学。初中阶段的各类化学实验,对学生都极具诱惑力,教师可以利用化学实验培养学生的探究意识和创新能力。在人教版化学九年级上册第二单元“我们周围的空气”课题1“空气”中,教材给出了一个“空气中氧气含量的测定实验”。往常上这节课,都是由教师演示、验证该实验,从中得出按体积计算氧气含量差不多是空气的五分之一的结论。
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文献信息
篇名 让学生认知在探索交互中自然生长
来源期刊 广西教育 学科 教育
关键词 化学实验 学生认知 氧气含量 探究意识 体积计算 创新能力 人教版 初中阶段
年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-64
页数 2页 分类号 G63
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1 周虹 4 9 1.0 3.0
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研究主题发展历程
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化学实验
学生认知
氧气含量
探究意识
体积计算
创新能力
人教版
初中阶段
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
广西教育
其它
0450-9889
45-1090/G4
16开
广西南宁市竹溪路69号
48-163 48-164 48-165
1954
chi
出版文献量(篇)
19001
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1322103
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