新时代基础教育教研体系建设研究 ——基于广东基础教育教研现状

• 作者: 汤贞敏 张林静 曾令鹏
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 基础教育 教研工作 体系建设
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 5-11
• 页数: 7页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2021.02.001

摘要

长期以来,教研工作在推进基础教育课程改革、 指导教学实践、 促进教师发展、服务教育决策等方面发挥着重要作用.进入新时代,基础教育面临深化改革、高质量发展的新形势、新任务、新要求,这对于教研工作来说既是重要机遇,也是重大挑战.基于2020年5月广东省教育研究院组织开展的全省基础教育教研专项调查,在全面掌握广东基础教育教研机构、队伍、经费等情况的基础上,针对教研机构不够健全、事业编制明显不足、教研员数量短缺、教研经费保障薄弱等突出问题,提出了加快建立健全新时代基础教育教研体系的对策建议.