寄宿式上学有利于初中生的发展吗?——基于认知能力、非认知能力和学业成绩视角的实证研究

• 作者: 周金燕 徐妮娜
• 来源期刊: 教育科学研究
• 关键词: 寄宿制 学业成绩 认知能力 非认知能力
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 调查与实验
• 页码范围: 53-59
• 页数: 7页
• 分类号: G637
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2021.05.010

摘要

我国有近一半初中生通过寄宿方式上学,这样一种结构化但远离家庭的环境,会给学生发展带来什么影响呢?以CEPS数据为基础,用OLS回归和PSM方法估计,有两个主要发现:一是寄宿显著提升了农村初中生的学校语文成绩和数学成绩,但对认知能力并没有显著影响;二是寄宿显著降低了农村学校学生的情绪稳定性和城市学校学生的学校归属感,同时还降低了学生的同伴质量.这说明寄宿式上学有助于集中相对弱势群体,帮助其提升学校考试成绩;但由于需要放弃必要的家庭生活,也阻碍了初中学生的社会情感发展.