在线课程混合式教学模式研究与实践——以基于“学习通 + 钉钉直播”的高等数学课程为例

• 作者: 袁志宏
• 来源期刊: 创新教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 钉钉 泛雅在线教学平台 混合式教学模式 高等数学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 221-226
• 页数: 6页
• 分类号: G63

摘要

以吕梁学院高等数学课程在线教学为例,提出基于“学习通 + 钉钉直播”的“课前五备、课中五讲、课后五辅”混合在线课程教学模式,构建在线“短课堂”,论述了在线课程教学中的教学设计、教学过程、教学效果、教学反思及实施方法。实践证明,该模式能够有效提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。