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摘要:
语文是小学基础教育学科之一,是学生生活中非常重要的基础知识课程,具有良好的语言基础,可以帮助学生在学习其他类型的课时可以更好地理解内容.可以说语文是学习其他课程的基础之一,尤其是阅读这一部分,更是其教学的重点.小学阶段是学生语文学习奠基的重要时期,此时教师科学有序的教学方式实施,对于学生的综合全面发展,具有积极而重要的意义.
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教学水平
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小学汉语文阅读教学之我见
小学汉语文
阅读教学
阅读方法
阅读能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 优化小学语文阅读教学的策略探究
来源期刊 文渊(中学版) 学科
关键词 小学语文 阅读 教学策略
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 593
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-627X.2021.01.817
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(中学版)
月刊
2096-627X
11-9275/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
25296
总下载数(次)
40
总被引数(次)
134
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