建构小学生整本书阅读的“任务群”与“朋友圈”

• 作者: 蔡亚
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 小学语文 阅读教学 整本书阅读
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 特设专栏:HPM课例研究(之二十五)
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

小学生整本书阅读已纳入日常教学体系,如何组织学生进行整本书阅读是广大教师反复思考的实践难点.以自由选择不同主题“阅读任务群”为抓手,依偏好组建“阅读朋友圈”,以多样活泼的方式展示阅读成果,即可实现课内与课外、个人与团队相结合的阅读形态,达到较好的整本书阅读效果.