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核心素养下农村小学数学课堂有效问题设计的研究
核心素养下农村小学数学课堂有效问题设计的研究
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摘要：
核心素养下农村小学数学课堂有效问题的设计可以从三个方面入手:一是设计基本问题,以丰富表象;二是设计梯度问题,帮学生铺平学习道路;三是设计核心问题,明晰学生的数学思维,从而促进学生核心素养的发展.
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文献信息
| 篇名 | 核心素养下农村小学数学课堂有效问题设计的研究 | ||
| 来源期刊 | 数学大世界（中旬版） | 学科 | |
| 关键词 | 基本问题 梯度问题 核心问题 | ||
| 年，卷（期） | 2021,（4） | 所属期刊栏目 | 理论探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 16 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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数学大世界(中旬版)
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月刊
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chi
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