基于主题意义的英语课堂教学设计与研究

• 作者: 梁亚平
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 单元整体教学设计 主题意义探究 单元目标
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

单元教学承载了完整的课程内容六要素,承载着学科核心素养培养的具体而有所侧重的目标任务.这就要求教师关注主题意义,制定指向核心素养发展的单元整体教学目标,并根据学生的实际水平和学习需求,确定教学重点,统筹安排教学,在教学活动中拓展主题意义.本文以案例方式,探讨基于深化理解单元主题意义的单元整体教学设计思路,引领学生进行深度学习,实现学生个人发展和学科育人的目标.