"后MOOC时代"基于SPOC和CBL的药物分析实验混合式教学的设计与应用

• 作者: 李娜 李辉 杨丽娟 高一乔 闫慧娟 孙祥德
• 来源期刊: 医学教育管理
• 关键词: 小规模限制性在线课程 案例教学法 混合式教学 药物分析 实验教学
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学方法|Teaching Approach
• 页码范围: 383-388
• 页数: 6页
• 分类号: G642|R917
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-045X.2021.04.006

摘要

线上线下混合式教学是现代教育技术下的创新教学方法,以新医科建设为抓手,在前期实验教学改革的基础上,将小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)结合以案例为基础(case-based learning,CBL)混合式教学应用于药物分析实验教学中,通过线上资源建设、线上和线下教学设计、实验教学评价等,构建线上、线下混合式实验教学体系.教学实践显示,混合式教学以学生为中心,让学生深度参与学习过程,有利于学生的个性化学习和全面发展,提高了药物分析实验课的教学质量.