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数学教学中的"数学周记"
数学教学中的"数学周记"
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摘要：
"数学周记"是以相关数学内容作为题材的写作活动,是学生记录自己对数学内容的理解、评价及意见等的一种有效的数学学习方式.数学周记的形式不拘一格,有反思型周记、建议型周记、探究型周记、欣赏型周记等,教师可以采用个性化评价、发展性评价、诊断性评价等多种方式评价数学周记,以便及时发现问题并不断修正,更好地发挥数学周记的效能,使之成为一种数学文化的载体.
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文献信息
| 篇名 | 数学教学中的"数学周记" | ||
| 来源期刊 | 数学大世界（下旬版） | 学科 | |
| 关键词 | 数学周记 学习方式 评价促进 | ||
| 年，卷（期） | 2021,（1） | 所属期刊栏目 | 热点透视 |
| 研究方向 | 页码范围 | 29-30 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
数学周记
学习方式
评价促进
研究起点
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期刊影响力
数学大世界(下旬版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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