慕课环境下混合式教学研究与实践

• 作者: 陈金刚 毛陆原
• 来源期刊: 黄河科技学院学报
• 关键词: 慕课 教育 混合教学模式 理论研究
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教育科学研究
• 页码范围: 90-93
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 语种: 中文
• DOI: 10.19576/j.issn.2096-790X.2021.05.018

摘要

混合式教学将会成为教育发展的主流模式,如何控制好线上和线下混合式教学值得深入研究.通过慕课学习时间和学生学习积极性统计研究,获得了良好效果.结果表明:理论类课程大 学英语、高等数学和实践类课程计算机应用基础混合式教学有较大差别.理论类课程混合式教学有利于提高学习积极性,但慕课时间不宜太长;而实践类课程能保持学习积极性,且学生们更愿意接受较长时间的慕课学习.