阅读课教学内容的确定方式辨析——以《藤野先生》教学为例

• 作者: 郭跃辉
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 教育
• 关键词: 教学内容 课文分析 习题串珠 依体定教 整合聚焦
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

在初中语文阅读教学中,教师对同一篇课文"教什么"的把握各有侧重。教师多采用"课文分析式""习题串珠式""依体定教式"等思路和方法,来确定一篇课文的教学内容。这些思路和方法各有利弊,而用"整合聚焦式"的思维,可以通览教材文本与教材助学系统,并将教学内容进行聚焦。