基于“问题驱动”发展学生的科学思维

• 作者: 陈燕 侯存建
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 问题驱动 科学思维 经典实验
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2021.03.011

摘要

高中生物学新教材注重培养学生的科学思维,而问题驱动是发展学生科学思维的一种有效途径.用好教材,通过教材“思考·讨论”栏目中的问题发展科学思维;尊重历史,依托生物科学史设计问题发展科学思维;尊重事实,利用真实情境创设问题发展科学思维.问题设计应遵循指向教学目标、问题有层次性、问题情境真实和科学、科学处理问题预设与生成的原则.