知识分类学习论在高中古代诗歌教学中的应用

• 作者: 熊纪涛
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 教育
• 关键词: 知识分类学习论 古代诗歌 陈述性知识 程序性知识 策略性知识
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

运用知识分类学习论,将学生即将学习的古代诗歌知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识,再根据每类知识学习的内外条件设计教学,能取得最佳教学效果,改变高中古代诗歌教学高耗低效、少慢差费的状况。