《奇思妙想》教学案例点评摘登

• 来源期刊: 中国美术教育
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 大家评课
• 页码范围: 28-33,86
• 页数: 7页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6300.2021.06.008

摘要

点评一(刘嘉 江苏省海安市实验小学) 1.可取之处 (1)借力游戏,层层推进,打开思路 本课教学中,教师设计了从"猜一猜"到"我会拼"再到"我会变"三个层次的游戏:①形象推理——观察事物再联想;②以大师作品的分析,引导学生思考不同图形的组合——多种尝试再提炼;③先自由添画,再出示大师作品——发散思维再升华.教师随着游戏的进行,归纳出"联想组合""改变图形的位置""改变图形的大小"等方法,在推进课堂教学的同时,解决了作品创作上的难点.