当美术遇到语文——自编课《自己做个竹节人》的教学故事

• 作者: 陈丽
• 来源期刊: 中国美术教育
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 一线叙事|EDUCATIONAL STORY
• 页码范围: 34-36,96
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6300.2021.06.009

摘要

九月,我到乡下"秋野拾趣"时,无意中瞥见一个农户家中桌上有一堆竹节,走近一看,居然是小时候的玩具:竹节人(图1)!思绪瞬间就回到童年,我随即在朋友圈更新了一条动态.没过一会儿,和我同教六年级的语文老师就给我留了言,说她刚好要上《竹节人》一课,希望能合作完成这一课的教学任务,让孩子们亲身感受和体验其中的乐趣.学科间的一次协同合作就这样不期而遇,小学语文教科书中的《竹节人》和美术手工课碰撞在一起:课堂有了缕缕的书香,也有了丝丝的乡土气息,更有了浓浓的童趣.