“水进出细胞的原理”教学中的科学思维培养

• 作者: 倪晓华
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 生物学教学 科学思维 教学建议
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.04.030

摘要

“水进出细胞的原理”一节教学有多种教学方法,不同的教学方法背后有着不同的教学理念.本节教学中科学探究是显性的,科学思维是隐性的,常常被忽略.对教学中的科学思维进行分析,并提出教学建议.