幼儿园STEM课程设计与实践

• 作者: 谭伟红 肖化
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 聚焦粤港澳学前STEM教育
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

STEM 教育是指科学( Science)、技术( Technology)、工程( Engineer-ing)和数学( Mathematics)多门学科交叉融合的教育.STEM教育于上世纪八十年代起源于美国.目前,在美国及欧洲发达国家已上升为国家人才培养发展战略.2018年美国联邦政府推出了"北极星计划"《制定成功课程:美国STEM教育战略》,愿景是让所有的美国公民都将终身受益于高质量的STEM教育.[1] 近几年我国的STEM教育也得到了高度重视和蓬勃发展.《中国STEM教育白皮书》指出, STEM教育不仅仅是培养科学、技术、工程等方面的人才,同时也是让每个公民都具有STEM素养,能够适应未来社会的发展.[2] 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,学前儿童早期STEM教育已经成为国际学前教育发展的重要趋势.美国早期儿童STEM工作组发布的《早期STEM教育不容小觑:为所有幼儿提供高质量STEM学习经验》指出,高质量的STEM教育能促进幼儿批判性思维、动手技能、解决问题能力发展.