同步课堂推进城乡教育均衡发展的实践路径——基于"1+2"混合式学习联动的视角

• 作者: 黎兴祥
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 同步课堂 教育均衡 混合式学习 联动
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 111-114
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2021.07.028

摘要

教育均衡发展的核心是促进教育公平,而同步课堂是推动教育公平和教育均衡发展的有效途径.文章分析了近年来我国多地的同步课堂实施状况,总结了山区县开展同步课堂在试点实践过程中存在的问题与反思.在此基础上提出了构建基于"1+2"混合式学习联动视角的同步课堂教学模式,并予以实施.最后,阐述了改善信息化教学环境提升学习效果、搭建"互联网+教育"云平台,创新应用模式、多元化协同联动推进,引领帮扶促进的实践策略,为推进城乡基础教育均衡发展提供参考与借鉴.