创设游戏情境焕发课堂动能 ——周口市文昌小学数学游戏教学研究摭谈

• 作者: 窦金乾 张艳蕊
• 来源期刊: 基础教育论坛
• 关键词: 小学数学 数学游戏 七环节教学模式 策略构建
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 管理纵横
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6023.2021.02.005

摘要

数学是一门抽象的学科,对于缺乏生活经验和知识基础的小学生来说,学习和掌握好数学知识具有一定的难度,学习过程很容易变得枯燥和乏味.实践已证明,数学游戏既是集知识性与趣味性于一体的活动方式,也是一种较好的教学目标达成方式.巧妙创设游戏情境,进行适宜的数学游戏,可以激发小学生学习数学的兴趣,焕发数学课堂动能.