大学英语通识文化类课程的课堂形成性评估实践

• 作者: 杨怏
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 关键词: 大学英语通识课程 课堂形成性评估 自主学习
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 二语习得与课程教学论
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

该文将课堂形成性评估融入大学英语通识课程的文化主题任务教学中,从语言能力、文化意识、学习能力和思维品质四个方面设计评估目标,运用目标导向评估策略,获取评估反馈信息.课堂形成性评估机制有助于教师基于评估反馈实时调整教学内容与手段,有利于学生实时反思学习过程,主动调控学习策略,提升自主学习与终生学习能力.