培养低年级学生发现和提出数学核心问题能力的思考

• 作者: 张军
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 发现和提出 数学核心问题 生活情境 认知冲突 错误资源 评价活动
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学核心问题是教学的心脏,学生发现和提出数学核心问题是学生开展自主学习的基础,也是发展学生创新能力的起点。因此,应从低年级培养学生的发现和提出数学核心问题能力,从而发展学生的创新思维。