小学生对数学符号的认识提升策略

• 作者: 许黄安
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 关键词: 小学数学教学 符号意识 核心素养 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在核心素养背景下,教师要想提升小学数学教学质量以及学生的学习效率,就需要对数学学科核心素养进行充分了解,并在实际教学中将数学学科素养渗透其中,进而推动学生全面发展.基于此,本文以数学核心素养中的"符号意识"为例,提出几点提升小学生对数学符号认识的教学策略.