课程改革深化背景下体验教学的校本化实践

• 作者: 豆海湛 吴妹
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课程
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、研究的缘起 在课程改革深化背景下,我们发现要进一步提高教育教学质量、促进学生的全面发展并非易事,存在一些难题有待破解,主要体现在以下三个方面:(一)教学理念陈旧:注重师本位,轻视生本位,难以激发学生的学习动机;(二)教学模式僵化:习惯灌输式,排斥体验式,难以提升学生的综合素养;(三)学习方式单一:强调接受式,忽略多样式,难以开掘学生的创造潜能.