基于"微课"的学习者课堂建设与作业设计研究

• 作者: 付霞 奚恩红
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 案例
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.10.027

摘要

减轻学生过重的课业负担,一直是社会上和教育界热议的话题.复旦大学高等教育研究所副研究员徐冬青曾经在《今天,我们为什么要大力"减负"?》的文章中指出:学业负担过重很大程度上源于教育专业的原因,提高教育者的教育能力,改变简单、重复、机械的以及缺少教育内涵的训练方法,提高教师的专业素养、专业能力,是"减负"的专业保证.排除社会、家庭因素,从学校教育专业的角度分析,"课堂效率低,课后作业凑"是造成课业负担加重的主要因素,提高课堂教学效率、加强作业管理与优化作业设计成为学校减负的重点工作.我校基于"微课"的学习者课堂与作业设计的研究,历经七年探索,如今取得一定成果.