面向高阶思维能力培养的创客教学设计与应用——以"运动传感器+组合发明"为例

• 作者: 魏凯
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 信息技术教学
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2021.14.019

摘要

2015年,教育部印发的《关于"十三五"期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》中首次提到了创客教育.2018年,教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》明确要求培养创新驱动发展新引擎.如何在学校中开展优质的创客教育是当下的热点问题.笔者认为,做好课程建设,建设符合创客本质的课程是开展创客教育的重要落脚点.