汇聚"科学"共识:推动幼小衔接教育生态优质发展

• 作者: 赵春艳
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 专题·幼小科学衔接的辽宁路径
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.18.009

摘要

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中第17条明确提出:"学校要开齐开足开好国家规定课程,积极推进幼小科学衔接,帮助学生做好入学准备,严格按课程标准零起点教学,做到应教尽教,确保学生达到国家规定的学业质量标准."近年来,辽宁省学前教育改革发展的扎实做法正是文件中"积极推进幼小科学衔接"的主动践行,尤其是辽宁教育学院回应社会需求,开展的辽宁省教育科学"十三五"规划2020年度重点课题"基于儿童发展视角的幼小科学衔接实践研究",全面调研了我省幼小衔接现状,聚焦"科学"衔接的关键点,初步形成了幼小"科学"衔接的思路与策略.