基于地域文化传承的乡村教师本土化发展策略

• 作者: 禹晓成
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 地域文化 乡村教师 本土化 资源盘活 大数据
• 年，卷（期）: 2021,（35）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

地域文化是理解中国社会的一个重要切入口.地域文化的传承与盘活是实现乡村振兴的题中之义,教育作为公共文化服务体系的重要支撑,需要聚焦地域文化价值并推动乡村教育工作者的长远发展.但地域文化视角下乡村教师本土发展的现状是:乡土情感不强,扎根乡土的意愿偏弱;职业价值不高,单向流动的倾向明显;责任意识不够,工具理性的过度影响.实践中应当从地域文化传承入手,摸清乡村文化"家底"——原汁原味与资源盘活;构建"大教育"环境——从物质、情感到文化;乡村教师复归"地方性"——减少"暂居客"、打造"此地人";落实乡村教师本土化的技术路径——大数据技术条件的深度支撑.