对话式教学,打造数学生态课堂

• 作者: 杜卫新
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 数学经纬
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

生态课堂的构建主张课堂教学从"教"向"学"的本质回归,其与传统课堂的最大区别在于从实践操作入手,坚持以教育生态理论为指导思想,通过优化师生之间的行为活动,实现拉近师生关系、激活学习自主性、强化合作意识的作用,以此满足不同层次学生的发展需求.因此,将生态课堂的理念运用于小学数学课堂教学中,对数学教学的改革与创新具有重要的推动作用.