小学低年级识字教学策略的有效探究

• 作者: 梁瑞雪
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 感悟
• 页码范围: 119
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字教学是语文教学的重要基石,也是语文教学的一大难点.识字教学对于师生来说,它是比较枯燥无味的,因为它不象阅读教学富有情感,也没有口语交际课那样生动有趣,给老师们的教学带来很大的挑战.因此,我们要大胆创新教学策略,让孩子们轻松有趣学识字.