小学古诗词学习的分段递进指导

• 作者: 王光龙 廖雅欣
• 来源期刊: 语文建设
• 关键词: 小学古诗词 学习指导 分段递进
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

依据课程标准的要求和教材编排的特点,对小学古诗词学习进行分学段递进式指导,是培养小学生古诗词阅读能力、认同和传承中华优秀传统文化的有效路径.小学低段古诗词学习的指导偏重于记诵和积累;中段古诗词学习的指导在继续加强记诵、积累的同时,侧重于理解、想象;高段古诗词学习的指导在持续深化记诵、积累、理解、想象的基础上,注重比较和拓展.