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核心素养视域下学生“数感”的培育路径
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摘要：
小学生的“数感”培养不但是小学阶段的重要教学目的,而且也是学生数学核心素养培养过程中的重要环节.在小学阶段,教师应该充分利用现有的教学资源,发展学生在数学方面的感知能力,引导他们用数学的眼光去观察身边的数学现象,并且能从数学的角度去分析有关的问题.
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