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重视“对话式”教学,构建活力阅读课堂
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摘要：
《义务教育语文课程标准》明确指出:“阅读教学是教师、学生和文本之间的对话过程.”这里说的“对话”指的是师生与课文之间多向或深层的交流,是学生阅读课文时在进行理解、体味、反思、运用的基础上,两人或多人在阅读时的语言交流与思维碰撞.可以说,教师、学生、课文之间的对话是阅读教学的主要途径.语文教师作为“对话”教学过程中的组织者,应注重引导学生参与对话、进而优化对话式教学过程,使阅读教学活力四射.
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