"互联网+义务教育"参与者心声

• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 年，卷（期）: 2021,（19）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2021.19.004

摘要

"互联网+"助力城乡教育共同发展 钱 锋 浙江省杭州市教育发展服务中心副主任 在过去两年间,杭州依托"互联网+义务教育"千校结对帮扶这一浙江省人民政府年度民生实事项目,应用互联网技术,采用城区优秀资源学校和乡村等教育资源较为薄弱的学校构建城乡教育共同体的形式,开展了结对帮扶的实践,这是一场基于技术的教育大实践、大探索.实施以来,在学生学习、资源均衡、课堂创新、教师发展等方面,城乡学校之间同步发生着跃变:同步课堂将山村学生带到了城区优秀教师的课堂之中,城乡学生生活经验的多样性也成为课堂创新的资源;同步教研将城乡的教师联结为紧密的共同体,教研、实践螺旋递进,为教师实践性反思提供载体与支架,促进了教师专业发展;基于互联网的校际协作也推动了城乡学校校园文化建设和治理模式创新.总的来说,"互联网+义务教育"为浙江省建设共同富裕示范区的路径探索提供了教育样本.