情感关怀视域下课堂深度学习开展的路径探析

• 作者: 李嘉航
• 来源期刊: 山西青年
• 关键词: 深度学习 工具主义 建构主义 联通主义 有意义学习
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 青年参硕与士园课地题
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

深度学习是一种探索学习深层发展,注重学生学习自主性,提高学生的思维水平、学习水平、创新能力的学习方式.它要求学生在理解知识的基础上,能够运用所学知识进行具体问题解决.深度学习是信息技术时代的产物,但在工具主义观下,碎片化信息资源、浅层化交互方式和单一化评价方式都在阻挡课堂深度学习的开展,建设系统优质资源、构建深度交互情境和更新教学评价方式是基于情感关怀视域下深度学习开展的有效路径.