借助助读系统,建构语文品质课堂

• 作者: 李红霞
• 来源期刊: 语文教学与研究（下半月）
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

助读系统指的是语文教材中的提示语、插图、注释、旁白、练习等要素,它们是语文教学目标、教学实施的凭借,同时也给学生提供了和教材平等交流的机会,拉近了学生和教材之间的距离,让他们产生亲近感,继而更主动地展开自主学习.因此在初中语文教学中,教师要合理利用助学系统,引导学生展开拓展性学习,促使他们进行课后反思,在练习中强化教学难点和重点,促进知识迁移.