基于中医临床学科的PBL教学团队建设探索与实践

• 作者: 王琛琛 孟娜 余谦 严雪 吴远华 刘亿淑 吴文宇 翟婷婷 唐东昕
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: PBL教学 中医临床学科 团队建设
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 管理教参|Management Teaching and Consultation
• 页码范围: 176-178
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2021.09.065

摘要

基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)模式,其核心内容是"以学生为中心,教师为引导",将其应用到中医临床学科的教学中,主要培养学生自主学习的能力,以及学生自主的批判性思维.PBL教学团队的建设,不仅能够实现中医临床课程充分的交叉融合,同时也能提升学生的沟通能力.文中贵州中医药大学第一附属医院自2015年开始建立基于中医临床学科的PBL教学团队,目前已初具规模.