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摘要:
文章首先阐述了小学数学课堂教学中学生类比推理能力培育的重要性,然后分析了小学数学课堂教学中学生类比推理能力培育的阶段性,最后提出了小学数学课堂教学中学生类比推理能力培育的有效策略.
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分析小学数学课堂教学中学生主体地位的体现
小学数学
课堂教学
学生
主体地位
高中数学课堂中类比推理法的教学实施
高中数学
类比推理法
实施策略
浅谈小学数学课堂教学中学生创新能力的培养
小学数学
创新能力
创新意识
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学数学课堂教学中学生类比推理能力的培育
来源期刊 西部素质教育 学科
关键词 类比推理能力 小学数学课堂教学 阶段性
年,卷(期) 2021,(11) 所属期刊栏目 素质拓展
研究方向 页码范围 96-98
页数 3页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.202111036
五维指标
传播情况
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1985(1)
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研究主题发展历程
节点文献
类比推理能力
小学数学课堂教学
阶段性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
总被引数(次)
37809
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