翻转课堂结合PBL在预防医学教学中的应用探讨

• 作者: 胡晓洁 杨波 杨艳
• 来源期刊: 智慧健康
• 关键词: 翻转课堂 PBL 预防医学 教学
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 健康科学·健康教学应用
• 页码范围: 153-155
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.19335/j.cnki.2096-1219.2021.12.051

摘要

目的 分析翻转课堂结合PBL在预防医学教学中的应用效果.方法 选取保山中医药高等专科学校2018级临床医学专业的学生,采用整群随机抽样,随机抽取1班为观察组(n=70),3班为对照组(n=70).对照组医学生应用传统教学法开展预防医学教学,观察组医学生应用翻转课堂结合PBL教学法开展预防医学教学.结果 观察组医学生在课程结束时的理论知识考试成绩、实践操作考试成绩、案例分析考试成绩和总成绩,均显著高于对照组,比较差异具有统计学意义P<0.05.观察组医学生课程结束时的总结知识能力、自主学习能力、沟通合作能力、语言能表达能力、创新思维能力评分,均显著高于对照组,比较差异具有统计学意义P<0.05.结论 应用翻转课堂结合PBL教学法开展预防医学教学,可显著提高医学生的学习成绩和各项核心能力,具有较高的实践应用价值.