巧用思维导图解决英语教学难题

• 作者: 宋文娜
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 课程前沿
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

英语教学中要培养学生的听说读写译能力,其教学难点多,知识零碎,很难掌握.应用思维导图教学,能够将零碎的知识点串联起来,形成科学的知识框架,便于学生理解和记忆.小学是培养学生语感的最佳时期,小学英语教学要让学生积累丰富的英语基础知识,了解一定的语法,要进一步提高学生的英语学习能力和学习效率,使学生在以后的学习中轻松应对各种学习难题.思维导图是一种先进的记忆方式,利用树状网络,结合人类记忆特点,以一个中心为"支点"逐渐"扩散",最终形成知识的树状结构的知识脉络,帮助学生理解、记忆和掌握知识,使学生对知识有更强的学习能力和应用能力.思维导图在小学英语教学中的应用能提高英语教学有效性,使学生学习英语事半功倍.