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摘要:
以五年制高职危急症护理教学为例,探讨DCL教学模式在五年制高职护理危急症护理中的教学效果,以提高学生学习主动性、积极性与创造性,从而提高教学质量.
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文献信息
篇名 DCL教学模式在护理专业教学中的应用研究
来源期刊 卫生职业教育 学科
关键词 DCL教学模式 护理专业 危急症护理
年,卷(期) 2021,(10) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 85-87
页数 3页 分类号 G424.1
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
DCL教学模式
护理专业
危急症护理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
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49
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