认知灵活性理论教学用于基础护理学课程实验教学的效果观察

• 作者: 彭思华
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 关键词: 认知灵活性 基础护理学 实验教学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G424.23
• 语种: 中文

摘要

观察认知灵活性理论教学用于中职基础护理学课程实验的教学效果,促进中职基础护理学学生的理论知识掌握程度、实践能力及自主学习能力得以提高.