基于专业认证的课程思政协同建设与评价机制研究

• 作者: 王哲 葛丽娜 张桂芬
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 关键词: 工程教育 专业认证 课程思政 内涵式发展
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 111-113
• 页数: 3页
• 分类号: G711
• 语种: 中文

摘要

针对工科专业,为了发挥工程教育专业认证与课程思政建设的协作育人功能,分析专业认证与课程思政建设在高等教育内涵式发展中的同向效应,提出面向专业认证的课程思政建设原则和评价方法,并在此基础上设计了协同建设方案.基于专业认证的课程思政建设,促进了毕业要求中素养类指标的达成,同时也为课程思政建设的持续改进提供指导.