兼容型高校混合式教学模型——基于对线上学习学生的问卷反馈

• 作者: 陈琛
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 混合式教学 教学模式 教学设计 在线教学 问卷调查
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 调查及研究报告
• 页码范围: 176-180
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

混合式教学模式由于实现困难一直缺少长期真实的学生反馈，新冠疫情期间全国高校师生进行了较长时间的在线教学，学生对在线教学的反馈对混合式教学有着直接的指导意义。通过厦门大学教师发展中心的疫情期间学习调查和作者针对混合式教学所做的补充调查，高校学生认可混合式教学，但是仍然比较习惯于传统课堂教学形式，且学习自主性不强。基于这些特征，构建了兼容型混合式教学模式，加大以教师为主体的教学活动，通过多频次、多形式的反馈和互动推动教学进程。改进后的教学模型将有助于推进师生接受和实施混合式教学，促进混合式教学进入迭代完善的良