中学信息技术课程融合创客教育的研究

• 作者: 张新洲
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 关键词: 创客 中学信息技术课程 创客教育
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

创客(Maker)是指出于兴趣与爱好、不以赢利为目标,把创意转变为现实的人.在现阶段中国,"创客"与"大众创业,万众创新"联系在了一起,特指具有创新理念、自主创业的人.中学信息技术课程属于地方课程,理应为当地社会发展和经济建设服务,本文由中学信息技术课程的特征入手,对信息技术课程融合创客教育的现状和利弊展开研究,描述了新形势下我国创客教育的重要意义,进而分析中学信息技术课程在融合创客教育中的现状和瓶颈.最后通过讨论信息技术课程融合创客教育的利弊,得到了以下结论:即中学信息技术课程在对学生实施信息技术知识与技能的教育基础上,在创客教育中有着巨大的优势,能发挥激发学生创新意识、培养创新理念、并把创意转变为现实等作用.