肿瘤科临床护理带教中应用临床路径模式的分析

• 作者: 黄彬
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 关键词: 临床路径模式 肿瘤科 护理带教 满意度 考核评分 学习任务
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 134-137
• 页数: 4页
• 分类号: R47|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2021.17.134

摘要

目的 分析临床路径模式应用于肿瘤科护理带教中的效果.方法 选取54名于该院肿瘤科2018年9月—2020年10月间实习的护理实习生.纳入病例根据入科时间不同分为实践组(n=27)、参考组(n=27).参考组护理实习生实施常规教学模式,实践组护理实习生开展临床路径模式.比较观察两组教学满意度、考核评分、学习任务完成情况、教学模式认可度.结果 实践组护理实习生理论考试、实践考试、综合素质考核评分均高于参考组,差异有统计学意义(P<0.05);参考组护理实习生各项学习任务完成人数明显低于实践组,差异有统计学意义(P<0.05);实践组护理实习生对教学内容、教学方法、教学效果、师生沟通的满意度评分相比参考组明显更高,差异有统计学意义(P<0.05);实践组认为护理教学模式有利于激发学习兴趣、有利于培养独立思考能力、有助于提升学习效率、有利于培养信息获取能力的护生人数均高于参考组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 临床路径模式应用于肿瘤科护理带教中能够有效提高护生考核评分,保证护生顺利完成各项学习任务,提高护生对教学模式的满意程度与认可程度,具有较高的推广应用价值.